通路王的部落格

廣和中醫醫療體系成立於2010年，各家分院的院長實務行醫經驗
都已超過十年以上，整個醫療體系開業至今門診人次已超過30萬，專業能力與傑出成就，深獲當地居民的推薦與肯定。

內科：感冒，久年咳嗽、過敏性鼻炎、鼻科疾病、高血壓、偏頭痛、肝炎、胃炎、消化不良、腹脹、腸胃系統疾病、慢性肝炎、心臟疾病、腎臟疾病、睡眠障礙、自律神經失調、體質調理。

婦科：痛經、經前症候群、不孕症、月經異常、白帶、經斷前後諸症、更年期障礙。

兒科：小兒過敏、小兒成長失調、轉骨方、小兒感冒。

癌症調理科：癌症術前術後體質調理、癌症放化療期間體質調理。

針傷復建科：五十肩痛、頸椎痛、落忱、椎間盤突出、腰痛、骨質疏鬆症、肌痛及肌炎、關節痛、各種扭挫傷、運動傷害。

減重專科：高血脂、脂肪肝、體重管理、腰臀腿圍管理(針灸穴位埋線)
台灣中醫肥胖醫學會醫師聯合主治

皮膚專科：異位性皮膚炎、濕疹、皮膚炎、皮膚癢、乾癬、青春痘、富貴手、痤瘡
治療特色：內服科學中藥、外用藥膏雙管齊下

男性專科：男性不孕、勃起功能障礙、早洩、性冷感

其他資訊

　　★全球熱銷超過一百萬本！引爆二十六國讀者腎上腺素，今年唯一反烏托邦首選！
　　★Goodreads書評網站逾6萬名讀者5顆星滿分推薦，年度最佳青少年小說！
　　★美國亞馬遜網站四顆半星推薦！上市首週即攻占紐約時報暢銷排行榜第二名！
　　★2012年青少年圖書館服務協會(YALSA) 票選最佳青少年小說TOP10
　　★2012年GOODREAD網站最佳YA輕小說(反烏托邦類)TOP5

　　他是「傳奇」，她是「菁英」；
　　而誰將會是「冠軍」呢？

　　瓊和戴伊為了共和國人民──還有彼此──犧牲許多，如今，他們的國家正處於革新的動盪時期。瓊回到共和國之後，得到特別的禮遇，以參議長候選人之姿在政府高層菁英圈工作，戴伊則獲邀擔任高階軍官。

　　然而誰也想不到，局勢逼得他們再次聚首。就在和平協議即將簽訂之際，爆發了一場瘟疫，導致殖民地恐慌，眼見共和國邊界城市又要陷入戰爭危機。這個新型瘟疫比以往更致命，瓊是唯一握有保衛國家之鑰的人。然而若要拯救成千上萬人的性命，就表示她必須請求她所愛的人放棄一切……

　　美國紐約時報暢銷作家 陸希未 最受好評的原創系列，
　　峰迴路轉、完美燦爛的第三集！

媒體推薦

　　「《傳奇》是一部浪漫的幻想小說，毫無交集的通緝犯與菁英士兵，兩人從對立到相愛……劇情高潮迭起，一讀就欲罷不能，讀完更是難忘的一部作品。」──卡蜜．嘉西亞（Kami Garcia），《紐約時報》暢銷小說《美麗魔物》（Beautiful Creatures）與《美麗闇影》（Beautiful Darkness）合著作者。

　　「《傳奇》是引人入勝的驚悚小說，書中的情節極有可能出現在你我生活之中──粗暴的政府、獨裁的媒體、被愚弄的人民……以及起身反抗的英雄。」──《科克斯書評雜誌》（Kirkus Reviews）重點書評。

　　「書架上放著許多反烏托邦小說，不過只有這本脫穎而出。」──威克‧戈佛雷(Wyck Godfrey)，《暮光之城》電影製片。

　　這個引人注目的反烏托邦世界中有與眾不同的角色，高度緊張的劇情與政治陰謀；如果你喜歡《飢餓遊戲》，那你一定會喜歡本書！──莎拉．瑞絲．布列南，《喚魔者》三部曲作者。

　　「精緻的寫作和卓越的執行。讓人迫不及待要看下一集了！」──娛樂周刊

　　「在行事曆上空個一、兩天來痛快享用這本奢侈品。你將會被震憾。」──紐約讀書誌。

　　「《傳奇》獲得的榮耀不僅僅靠話題炒作，而是實至名歸。」──紐約時報

　　「陸希未的反烏托邦小說是一個……『傳奇』的誕生。」──今日美國報

　　「一個充滿創造性細節、動感十足的愛情故事。」──洛杉磯時報

　　「停不下來的閱讀體驗，集懸疑、感性、刺激……於一身的傑作。」──美國圖書館協會Booklist書評

　　「陸希未的處女作是絕妙佳作。」──《出版人週刊》。

　　「讀來酣暢淋漓的優秀作品……《飢餓遊戲》的書迷必然值得一讀！」──「年輕讀者之聲」（VOYA）書評網站

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  作者： 陸希未    新功能介紹
• 原文作者：Marie Lu
• 譯者：JC
• 出版社：尖端    新功能介紹
• 出版日期：2014/12/12
• 語言：繁體中文

其他新聞

▲ 濟州島漢拏山上新婚大學生夫妻的墳墓。（圖／翻攝自濟州島之聲제주의소리，下同） 國際中心／綜合報導 南韓總統文在寅9月出訪平壤，與北韓領導人金正恩舉行第3次高峰會談，創下歷史性紀錄。消息指出，金正恩極有可能在年內回訪南韓，到訪國內最高峰漢拏山；隨著濟州島知事元喜龍親自登上山頂的白鹿潭勘察，南壁山頂一座神秘的石墳也引起民眾好奇。 一對新婚大學生夫妻的石墳自1982年起就獨自佇立在白鹿潭南壁山頂上，已經有長達36年的時間。由於南壁登山步道在1994年被封鎖，周遭杳無人煙，許多南韓民眾、甚至是濟州島居民都不清楚，這對甜蜜的愛侶為何會在漢拏山上身亡、遺骸又為何會被埋在海拔高達1950公尺的白鹿潭稜線上。 這座石墳以火山岩封墳，墓碑上刻著當時僅26歲、就獨弘益大學4年級的金姓男子，和他22歲妻子金姓女子的教名，以及「1982年4月28日，在新婚的美好之中，前往天主身邊吧」的字樣。隔天，他們的故事便被刊登在《聯合通信》上。 ▲ 墳墓以火山岩覆蓋。 根據《聯合通信》，這對新婚夫妻當時前往濟州島度蜜月，事發當天下午，卻被登山客發現倒在白鹿潭北壁登山步道上。《濟州新聞》當天便以「大學生新婚夫妻陳屍登山步道」為題，指出他們應是疲勞凍死或遭到雷擊，大篇幅報導。 金姓夫妻遺體是在1982年4月28日上午10時第一次被登山客發現；目擊者說明，當時2人都穿著雨衣、面對面倒在地上；登山背包被好好的放在一旁，遺體旁還有吃到一半的水果。據悉，這對男女是在4月4日結婚，24日抵達濟州島，展開蜜月旅行，25日循漢拏山城板岳上山；沒想到新婚僅20幾天便遭逢變故。 任職於漢拏山國家公員管理辦公室的67歲申容萬當時才30幾歲，協助收屍後表示，金姓夫妻25日晚間在山上的庇護所過了一夜，26日才登上山頂；屍體則是28日被發現。 根據當時調查結果，由於目擊者表示，2人的屍體被燒得焦黑，警方初步判斷死因是落雷或凍死。但有關當時的天氣狀況，濟州地方氣象廳坦言，漢拏山的氣象資料自1994年數位化以後，1982年的天氣已經不可考。 ▲ 家屬上山祭祀。 申容萬則表示，事發那幾天有下雨，但不確定是否有落雷；即便是4月底，白鹿潭附近由於海拔高，基本上天氣狀況還是接近冬天、會有積雪。當時還沒有人為開發出的登山步道，就算迷路也無法使用手機求救，因此申容萬認為，他們應該是在嚴寒的天氣中下山，卻不慎迷路，在白鹿潭稜線上徘徊。 報導指出，由於天候不佳，無法使用直升機等方式，收屍也相當不容易。申容萬說明，當時罹難者家屬也登上山頂，考慮到各種因素，決定將遺體合葬在附近的南壁山頂上；有鑑於這場意外，漢拏山當局為避免類似事故發生，付出許多努力。 另一方面，北韓在「文金三會」後贈送南韓重達2噸、市價高達18億韓元（約新台幣4892萬元）的松茸，南韓則回送200噸濟州島柑橘。分析指出，青瓦台選擇濟州島出產的柑橘做為禮物，即是為了點燃金正恩在年內到訪南韓事宜的火苗；濟州知事元喜龍日前也為此親自登上漢拏山白鹿潭勘查。元喜龍當天說明，「徒步登上漢拏山山頂的白鹿潭並不容易，（若金正恩到訪）將商討以直升機著陸的方案。」

▲新iPhone將至，通路、周邊商品商看好再帶動一波商機。（圖／記者洪聖壹攝） 財經中心／台北報導 蘋果iPhone即將在台灣時間9月13日凌晨發表，每一次的新品發布都可說是「世界關注」。但是，蘋果手機真的有這麼受歡迎嗎？ 事實上，端看過去iPhone所帶來的周邊商機，都可略知一二；因為iPhone具有內建電池不可拆換、獨有的充電埠，以及不支援加裝記憶卡等特性，這些「不便性」都為周邊商品帶來商機；舉凡行動電源、手機殼、專用線材與隨身碟的問世，幾乎都可說是iPhone所帶來的「成就」。 而在今年3款新iPhone推出後，通路與相關周邊商品廠商皆看好會再帶來一波新買氣。全國電子樂觀地表示，像是手機殼、線材，以及耳機等正相關的周邊商品，皆預估可帶來五成左右的銷售成長。 螢幕保護貼OEM廠帝均科技也預估，此次的iPhone新品發表，將能帶動該公司的玻璃保護貼買氣，且可能較去年成長一倍以上；其原因在於，今年的iPhone型號達三款，較去年有更多選擇，因此相當看好今年發表會帶來的新一波商機。

文 /黃啟菱 走出教室之外，學習經驗知識而非套裝知識，近年在國際形成新學習風潮。芬蘭、美國、英國、澳洲與日本不約而同開始重視「戶外教育」，希望能呼應未來教育的需求，台灣也正搭上這波國際趨勢。 簡單來說，只要是走出課室的學習，都是戶外教育。讓孩子走出教室，重拾好奇心，結合五感體驗的融合學習，讓學習更貼近生活，包括生態、冒險、食農、在地、文化等領域，都可以是戶外教育的主題。 課本能給孩子的太單一、太片段，大人要思考的，是如何創造機會讓孩子拓展生命經驗、拓展視野，未來才有能力、餘裕面對人生。學習不應該是單向傳授、無感背誦，而是探索、發現與感動的過程，這也是台灣正在努力的方向。 傳統教育出問題，世界各國都在找好的未來教育模式。在各式各樣新模式中，戶外教育（Outdoor Education）是備受矚目的新流派。 這被視為突破傳統教育被限制在「課本+教室」框架中的關鍵力量。有的國家甚至將戶外教育列入新課綱之中。 想培養出適合未來的人才，傳統、典型、侷限於教室與課本，將實質世界抽象化並抽離自然的「套裝知識」的教育，顯然已不足以應付未來。說來有些反諷，能補其不足的教育解方之一，竟要向遠古時代取經：人類最早沒有「教科書」，學習是從大自然觀察、真實經驗而來。 走出教室之外，學習「經驗知識」，近年在國際形成復古又時髦的新學習風潮。包括芬蘭、美國、英國、澳洲與日本等國家，不約而同開始重視「戶外教育」，盼能呼應未來教育的需求，台灣也正搭上這波國際趨勢。 台灣教育部自2014年公布戶外教育宣言後，今年選出100所執行戶外教育成效良好的學校，並更進一步攜手文化部、交通部、內政部、行政院農委會、行政院環保署等中央部會，簽署《推動戶外教育合作備忘錄》，共同推動戶外教育。 結合五感體驗，學習得以貼近生活 什麼是戶外教育？根據《中華民國戶外教育宣言》，戶外教育泛指「走出課（本）（教）室外」的學習，包括到校園角落、社區部落、特色場館、山林溪流、自然探索、社會踏查等等之體驗學習，透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程，結合五感體驗的融合學習，讓學習更貼近生活。 簡單來說，就是讓孩子走出教室，重拾好奇心，學習自然就會發生。 戶外教育並非全新的概念。「人類歷史上，有很長一段時間，人們是在生活中學習各種技能與知識的。直到工業文明出現，我們熟知的『學校教育』才隨之成為主流，」台灣戶外教育的主要推動者、教育學者陳伯璋說，人類的學習，原本就是在真實環境中發生，是到了近現代，學習場域才被化約在教室中、學習內容才侷限於知識本位。 學校教育發展至今，加上都會化、數位化的社會趨勢，孩子的學習開始出現問題，例如學習動機低落、大自然缺失症等。「自然環境是生命成長必要的養分，但現在宅男宅女愈來愈多，視野跟思惟都愈來愈窄，」國家教育研究院副研究員黃茂在觀察。 讓孩子更個別化、跨領域學習 台灣千里步道協會執行長周聖心直言，如果孩子被綁在課桌椅上，接受由上而下的教學、讀呆板生硬的教材，知識無法與生活經驗聯結，學習胃口當然被打壞。主婦聯盟基金會常務董事林玉珮則指出，很多孩子放了學還得去安親班，留在教室的時間愈來愈長，很難有機會在真實情境中驗證所學。 「當我們把樹種在盆子裡、樹卻長不好時，就算根本不知道樹要什麼，我們通常還是會選擇施更多肥料；但其實，只要讓樹長在大自然裡時，你什麼都不用給，它就會長好、長大，」荒野保護協會理事長劉月梅表示，大家常講「十年樹木、百年樹人」，大人不應把學生限縮在狹窄縫隙中學習，要是學生不喜歡這個縫隙裡的內容，很容易就停滯、不再往前了。 在此情況下，強調在真實情境中、透過各種感官經驗與操作來學習的戶外教育，既能解決學習動機低落的問題，還因學習方式的多元，能讓孩子更個別化、跨領域的學習，有效提升認知與非認知能力，確實能補充課室教學的不足。 「近年來，各國都開始注意到戶外教育的益處，包括美國、英國、日本、澳洲，都積極制定國家層級的戶外教育政策，也實際投入資源，」台灣師大運動休閒與餐旅管理研究所教授陳美燕說，這些國家有的將戶外教育與課綱連結、有的制定政策白皮書，瑞典、丹麥等甚至已經有純戶外的學校，台灣也開始動起來。 套裝知識vs.經驗知識 台灣教育改革先行者黃武雄在《學校在窗外》中，說明了「套裝知識」與「經驗知識」的區別。黃武雄寫道：把人對世界所認識的種種樣態，經大幅篩選，濾掉無數生動有趣的特殊經驗，再經抽象化、系統化，這樣編製而成的知識體系，就是「套裝知識」；而以學習者為主體，直接與不同時空之下人類的經驗起共鳴或衝突，結構而成的經驗網絡，則為「經驗知識」。 教育學者陳伯璋則用水果的概念來說明：如果說，經驗知識是新鮮水果，那麼套裝知識就是罐頭水果。「罐頭水果經過加工，早就失去原味了，孩子平常時間被上課塞滿，教的還是罐頭式的知識，當然覺得疲乏，沒有動機去吸收，更別提高層次學習。」陳伯璋說，另一個嚴峻的考驗是，社會變得太快，罐頭式、標準化的學習，已不足以讓孩子從容應對未來的挑戰。 走出教室，與學習真實相遇 黃茂在解釋，戶外教育常讓人誤解為環境教育，但其實戶外教育的面向更寬廣，「只要是走出課室的學習，都是戶外教育。比方說，美國近來就把戶外教育跟STEAM教育結合，還調查了適合進行STEAM教育的場域、列出評估指標，」包括生態、冒險、食農、在地、文化等領域，都可以是戶外教育的主題。 台灣大學地理環境資源學系名譽教授王鑫曾經在文章中提到，有效學習需要自由、自然與自在的環境，脫離自然、脫了真實的生活世界，一切學習都是虛擬的。社會學科、自然學科都是如此。戶外教育正是德、智、體、群、美五育均衡發展的必要途徑。 「教室只是一個暫時的基地，學生必須帶到大自然與社會場域裡上課，才能與『學習』真實相遇，」台灣師大公民教育與活動領導學系副教授陳永龍說，他曾與芬蘭戶外教育專家Vesa Heinonen交流，發現在芬蘭的學校裡，沒有所謂的「戶外教育」，因為芬蘭的教育，本身就是戶外的。 陳永龍表示，芬蘭強調走出教室的「真實學習」，應該在森林裡學習的內容、就帶到森林裡去上課；在社會文化場域才學習得到的課程，就帶到真實的社會文化場域裡頭。 跳脫都會觀點，回歸孩子需求 推動戶外教育的過程中，常有一種迷思是：「在教室以外的學習，讓家長或其他民間機構來做不行嗎？為什麼必須拉進學校教育？」對此，新北市深坑國小校長郭雄軍說，這其實是一種教育平權，讓所有的孩子不論家庭環境如何，都有機會在各種情境中學習。 郭雄軍回憶， 20多年前他曾接待來自山上的學童，孩子告訴他：「校長，你們學校有鬼！」他百思不得其解。後來才發現，因為校內的廁所是感應式燈光，孩子在山上從未有機會見過而覺得有鬼。他也曾在偏鄉當校長期間推在地遊學，結合學校周邊景點與單位推出行程，開放外校親子參加，結果參加的都是城裡來的、開名車的。 家庭社經情況，確實影響家長對孩子教育的投入程度。「學校教育要盡力幫助每一個孩子，不論家庭狀況如何，都有機會拓展生活經驗、增加見識跟格局，」郭雄軍強調，在此思惟下，戶外教育也應該跳脫都會觀點，回歸孩子的需求。例如，對偏鄉的孩子來說，以台北為戶外教育場域，帶孩子到博物館、搭捷運、看看百工百業，就有機會帶給孩子一些觸發。 創造機會，讓孩子拓展經驗與視野 黃茂在用「光譜」的概念說明戶外教育。他認為，光譜中間的可見光，是學校課程，至於兩邊的波，則是包括各種文化、社會、自然、生態等真實情境與議題，只要好好設計，都能為孩子創造豐富的學習經驗。在兒童與青少年時期，有愈豐富多元的真實經驗，學習就愈深刻、愈能遷移。 周聖心則強調，課本能給孩子的太單一、太片段了，大人要思考的，是如何創造機會讓孩子拓展生命經驗、拓展視野，未來才有能力、餘裕面對人生。 學習不該是單向傳授、無感背誦，而應該是探索、發現與感動的過程，這也是台灣正在努力的方向。 延伸閱讀： 1.知名律師 呂秋遠：親子相處，要同理對方想法 2.家長不想管，老師不敢管？把孩子教好是誰的責任？親師大戰的結果輸家都是孩子！ 3.不評判，只確認感受，讓孩子完整體驗每個情緒

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